【翰鼎系列活动】学前教育系特殊教育专业的别样美术康复课

       最近，一只只“纸箱小狗”出现在各大高校，有的在宿舍站岗，有的陪着主人遛弯，有的憨态可掬圆头圆脑，有的高大威武帅气逼人，有的奇奇怪怪莫名可爱。他们安静不乱叫，环保不吃喝，博得一众大学生的喜爱。其实，制作纸箱小狗可以视为一种颇具治愈效果的美术治疗活动。

      学前教育系21级特殊教育专业就把纸箱小狗的制作带入课堂，让同学们体验了一次美术治疗。

活动图集

         为什么纸箱小狗能成为美术治疗的手段，如何能让纸箱小狗发挥出最佳的治愈效果?快做笔记！

一、体验“心流”、锻炼技能

       在制作纸箱小狗的过程中，同学们热情满满，从计划步骤、准备工具，到绘画、剪裁，全身心投入，最后获得一只有趣的小狗，此时不仅仅是成品会带来满足感，创作过程中的心流体验本身就能够为你的生活充能。

二、溜假狗，获真情

       宠物能对人的人际关系、社会性活动等起到积极作用，为宠物主人提供了扩大社交关系和社会接触范围的机会，有助于提高宠物主人的总体生活满意度。虽然没办法养真狗，但同学们在朋友圈分享纸箱小狗，约上小伙伴一起去操场“遛狗”，并且给其取上名字，能够获得社交上的积极反馈；如果是和室友一起制作的，还可以增进寝室关系。

       周老师嘱咐大家，纸箱小狗虽好，疫情期间我们也要分清现实和想象的边界，不要让纸箱小狗成为一种生活寄托占据大量时间。除了用纸箱小狗丰富课余宿舍生活，不要忘记还可以进行一些宿舍瑜伽、做操等运动，关照自己的身心健康，合理分配学习和娱乐时间。特殊儿童美术康复理论与实践是特殊教育专业的一门专业核心课，主要教授特殊教育学校义务教育阶段美术课程教学设计的理论和实践，并介绍不同类型特殊儿童的美术治疗方法。

       美术治疗是诞生于20世纪中期的一种艺术疗法，由精神分析学家南伯格创立，主要通过绘画、塑、拼贴等美术手段帮助当事人释放难以言表的情绪、控制行为、解决问题，进而获得身心整合。目前，美术治疗广泛应用于临床、心理咨询、特殊教育等诸多领域。在特殊教育领域，它已成为特殊儿童有效的辅助康复与教育方式，帮助他们增强自信与自尊，建立融洽的人际关系。           大家也跟着一起做一只小狗吧！